Доминирующие виды деятельности:

• ознакомление с технической документацией и разработка рекомендаций по ним;
• руководство производственной и хозяйственной деятельностью прорабского участка;
• организация производства и обеспечение соблюдения технологической последовательности строительно-монтажных и ремонтных работ;
• контроль за проведением строительных работ;
• поиск и заказ необходимых строительных материалов;
• контроль за качеством поставляемых материалов;
• подбор специалистов на различные участки работ;
• установление мастерам задания по объему строительно-монтажных и ремонтных работ;
• контроль за технологией выполнения работ;
• ввод строительных объектов в эксплуатацию.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

• развитые коммуникативные навыки (умение входить в контакт, налаживать взаимоотношения, профессиональная компетентность и т.д.);
• организаторские способности;
• способность проявлять качества лидера в общении с подчиненными;
•     умение ставить перспективные цели, использовать благоприятные возможности и т. д.;
• способность руководить;
•    вербальные способности (умение говорить четко и ясно);
• умение убеждать;
• развитое пространственное мышление и воображение;
• высокий уровень развития переключения и распределения внимания (способность быстро переводить внимание с одного предмета на другой, а также удерживать в центре внимания несколько предметов и совершать одновременно несколько действий);
• способность контролировать свои эмоции.

Личностные качества, интересы и склонности:

• ответственность;
• четкость, собранность;
• находчивость;
• реалистичность;
• самоконтроль;
• организованность;
• деловая хватка, настойчивость;
• объективность;
• коммуникабельность;
• энергичность;
•     гибкость (умение быстро реагировать на изменение ситуации);
•     умение быстро восстанавливать работоспособность.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

•      неуверенность в себе, нерешительность;
•      безответственность;
•      низкий уровень развития коммуникативных способностей;
•      низкий уровень развития организаторских способностей;
•      неорганизованность, недисциплинированность;
•      неуравновешенность;
•      ригидность;
•      склонность перекладывать ответственность на других;
•     отсутствие интереса к выполняемой работе.

Области применения профессиональных знаний:

•              государственное и муниципальное управление;
•           туристические компании;
•         рекламные агентства и компании;
•         промышленность (управление).

История профессии

Строительное искусство зародилось в глубокой древности. Подготовка строителей вначале осуществлялась под руководством мастеров непосредственно в процессе строительства различных сооружений.

Истоки строительного образования в России относятся к X веку. Обучение мастеров-строителей осуществлялось непосредственно на стройке. В 1724 году по предписанию Петра I в Москве было создано несколько так называемых архитектурных команд, ученики которых изучали арифметику, черчение, рисование и получали практические навыки по архитектурному ремонту и перестройке зданий. По мере совершенствования мастерства их производили в сержанты (что давало право проектировать и строить), из сержантов — в гезели (производители работ).

Прораб — специалист, который обеспечивает ввод объектов в эксплуатацию в установленные сроки, организует производство строительно-монтажных работ в соответствии с проектной документацией. В настоящее время прораб — это стержень любой стройки, поскольку без него ни одна стройка вообще не сможет состояться.

Некоторые профессии, которые могут подойти человеку с данным типом личности (предпринимательский и реалистический):

•  завхоз;
• начальник эксплуатационной службы аэропорта;
• стюард (гостиница, ресторан);
• военный разведчик;
•  управляющий строительством.